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contener la nueva forma de enseñanza que se debe aplicar en programas

virtuales.

Entonces b-learning aparece como una solución a los programas de e-learning,

solucionando el problema de la falta de personalidad, y además mostró a los

profesores que la metodología debe ser cambiada cuando se trabaja en entornos

virtuales. De ahí en adelante b-learning permitió facilitar los procesos de

enseñanza, actualizar los programas presenciales, mejorar la forma de preparar

los programas en modalidad virtual, y posicionarse como una opción muy válida

para mejorar los procesos docentes en colegios y universidades.

1.3.3 IMPORTANCIA

Generalmente cuando se produce un cambio significativo en la aplicación de una

tecnología es difícil para quienes la manejan, acoplarse a este cambio con la

misma velocidad con la que fue producido.

En el caso de la educación asistida por NTICs esto ocurre de la misma manera.

Es complicado hacer que todos los actores del proceso enseñanza-aprendizaje se

acoplen al uso de NTICs con la misma velocidad con la que esta tecnología se

pone a disposición del público. Entonces es necesario un proceso de transición

entre la forma tradicional y la moderna; b-learning se ha mostrado como la forma

más natural de realizar la transición entre un entorno educativo tradicional y uno

virtual, los estudiantes actualmente están muy acostumbrados a reconocer

aplicaciones como las mostradas en la Figura 1-8.

Figura 1-8: Herramientas para B-learning

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